第五十九章 小故事，大道理

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咱们的事情都好说，但是哪一个敢在读书识字方面耍滑头，县令老爷指定是不会放过。

“你看看你都学了多长时间了，这么几个字都还写不来？”

萧鸿微微的皱了皱眉头，有些失望的摇了摇头。

虽然没有发王二牛明天不能吃饭，但还是在他的手心上结结实实的打了几鞭子。

萧鸿所创办的夜校虽然是读书识字的地方，但这些普通的老百姓毕竟基础比较差，而且接受能力又有限，所以每天所教授的东西都是最简单的。

考察完了学业之后，萧鸿接着讲新的知识点。

之前萧鸿给老百姓讲的是《三字经》，今天他打算讲《三国演义》。

其实这段时间萧鸿一直在钻研教学课本，他发现像《大学》、《论语》、《中庸》之类的书籍虽然也流传到了后世，但是后世的解释和古代完全不同。

起初最开始这些书籍只不过是用于教学读书识字的工具而已，但是渐渐演变到后来才需要人们去学习它里面的寓意。

不过萧鸿知道也不能单单只教一些文字类的知识，更重要的是要将一些科学知识普及给老百姓，这样一来才能避免人血馒头的出现。

“今天本官先教给大家一个生活常识，打雷的时候不能站在树底下。”

萧鸿用威严的目光扫视了一圈在场的众人，然后娓娓道来：“如果我们在打雷的时候站在大树底下，很容易被雷劈到，造成人员的伤亡，以后这一条要写进咱们县的条例当中，哪个人要是敢违反本官一定会扣他们家的口粮。”

经过一段时间和老百姓的相处，萧鸿渐渐的抓住了他们心理上的弱点。

别看这些老百姓平日里马虎大意，但凡是涉及到口粮的问题上，一个个可比谁都认真。

毕竟这些人之前饿肚子饿怕了，现在好不容易才能吃上一口饱饭，必然十分珍惜当下的机会。

“遵命。”

收到了萧鸿命令的陈元立马记了下来。

不过萧鸿只是简单的交手一些常识而已，但是其中的道理并没有讲。并不是他不愿意讲，而是当下老百姓的接受能力并没有那么强，再加上一些科学解释的现象，其实是后世的科学家研究出来的，放下古代人的认知根本就跟不上，如果贸然讲出来也只不过是对牛弹琴而已。

“今天本官给大家讲一个新的故事，叫蔡夫人建议献荆州。”

其实之前在上课的时候，几乎每堂课萧鸿都会给老百姓们讲一个故事。

一方面是为了增强课堂的活跃性，当然另一方面也是想要调动大家学习的积极性。

当然每一个故事都有萧鸿背后的意思，他是想给平安县城的老百姓早早的种下一颗具有反叛的心理种子。

所以他给大家讲的故事无外乎都是窦娥冤或者是白毛女，赵氏孤儿一类的。

一听着县令大人开始讲故事，后排的一些老百姓不由自主的把凳子往前挪了挪，生怕错过了精彩的情节。